I lavori di realizzazione del nuovo Polo Scolastico di Fornovo San Giovanni (BG) si pongono non solo come momento particolarmente importante nello sviluppo del tessuto edilizio/urbanistico ma anche come elemento fondante di un nuovo modo di concepire l’istruzione nell’ambito generale della società. Le strutture scolastiche – ad avviso del team di progettazione - non devono essere viste come semplici “contenitori” delle attività di insegnamento legate al periodo scolastico ma devono invece essere concepite come spazi utilizzabili tutti i giorni dell’anno e anche al di fuori del periodo settembre/giugno. Non si tratta più di individuare l’ambiente dello scolaro/studente ma di individuare il nuovo territorio del cittadino minore che già dai primi anni dell’infanzia fa parte di una comunità. L’elemento centrale della progettazione non è più quindi solo l’istruzione ma “l’aggregazione, lo sviluppo e la socialità permanente”.
La scuola si apre quindi al territorio comunale e sovracomunale perseguendo non solo il benessere psico-fisico dei minori ma anche ricercando momenti aggregativi dei nuclei famigliari e occasioni di socialità continua abbinata alla possibile soluzione delle problematiche del lavoro dei genitori.
